Posts

หลักรัฐประศาสนศาสตร์ Module 3 ; ภาค/ปีการศึกษา 3/2565

  การศึกษาประกอบร่วมกับการศึกษาในชั้นเรียน ขอบเขตการศึกษา นักศึกษาศึกษาประเด็นต่าง ๆ ต่อไปนี้  1.องค์ประกอบและส่วนประกอบเชิงโครงสร้างของรัฐประศาสนศาสตร์แนวใหม่ 2.ลักษณะร่วมและความต่างของรัฐประศาสนศาสตร์แนวใหม่กับการบริหารจัดการภาครัฐและการบริการภาครัฐ 3. ขอบเขตของรัฐประศาสนศาสตร์แนวใหม่ในอนาคต    - พฤติกรรม - บทบาทและความรับผิดชอบทางการบริหารตามแนวคิดรัฐประศาสนศาสตร์แนวใหม่       ก่อนตอบคำถามให้ศึกษาเอกสารให้เข้าใจ พร้อมทั้งกดติดตามและให้ใส่ชื่อ รูปภาพลงที่มุมกล่องข้อความเพื่อจะได้ทราบว่านักศึกษาคนใดเป็นผู้ตอบคำถาม และสามารถประเมินผลได้อย่างถูกต้อง (ดูตัวอย่างของภาคการศึกษาที่ผ่านมา)        นักศึกษาศึกษาเอกสาร Video ที่นี่    https://supwat.wixsite.com/-education/หล-กร-ฐประศาสนศาสตร-modul-3        นักศึกษาทำ Assignment โดยเขียนลงในกล่องโต้ตอบ ซึ่งจะเขียนว่า   Post a Comment  โดยคลิกที่รูป 💬 จะปรากฎ กล่องโต้ตอบ นักศึกษาเขียนในกล่องโต้ตอบและสามารถส่งได้โดย คลิกที่ Publish your comment          Assignment 1. รัฐประศาสนศาสตร์แนวใหม่มีอะไรเป็นแกนหรือส่วนประกอบจนเป็นโครงสร้างตามทัศนะของ  Gr

หลักรัฐประศาสนศาสตร์ Module 2 ; ภาค/ปีการศึกษา 3/2565

  การศึกษาประกอบร่วมกับการศึกษาในชั้นเรียน ขอบเขตการศึกษา นักศึกษาศึกษาประเด็นต่าง ๆ ต่อไปนี้  1.การบริหารกับสภาพแวดล้อม 2. กระบวนการบริหาร      - การวางแผน      - การจัดองค์การ      - การบริหารงานบุคคล      - การอำนวยการ      - การประสานงาน      - การรายงาน 3. การบริหารการคลังและงบประมาณ      ก่อนตอบคำถามให้ศึกษาเอกสารให้เข้าใจ  พร้อมทั้งกดติดตามและให้ใส่ชื่อ รูปภาพลงที่มุมกล่องข้อความเพื่อจะได้ทราบว่านักศึกษาคนใดเป็นผู้ตอบคำถาม   และสามารถประเมินผลได้อย่างถูกต้อง  (ดูตัวอย่างของภาคการศึกษาที่ผ่านมา)          นักศึกษาศึกษาเอกสาร Video ที่นี่                  https://supwat.wixsite.com/-education/about-3   นักศึกษาทำ Assignment โดยเขียนลงในกล่องโต้ตอบ ซึ่งจะเขียนว่า   Post a Comment  โดยคลิกที่รูป 💬 จะปรากฎ กล่องโต้ตอบ นักศึกษาเขียนในกล่องโต้ตอบและสามารถส่งได้โดย คลิกที่ Publish your comment                   Assignment ที่ 1. นักศึกษาแสดงรูปแบบปัจจัยแวดล้อมทางการบริหาร และความสัมพันธ์ของปัจจัยต่าง ๆ ที่มีต่อการบริหาร   โดยแสดงรายละเอียดต่าง ๆ ในรูปแบบผังภาพ                  Assignmen

หลักรัฐประศาสนศาสตร์ Module 1; ภาค/ ปีการศึกษา 3/2565

  การศึกษาประกอบร่วมกับการศึกษาในชั้นเรียน ขอบเขตการศึกษา นักศึกษาศึกษาประเด็นต่าง ๆ ต่อไปนี้  1. ความหมายแนวคิดทฤษฎีทางรัฐประศาสนศาสตร์ และที่มาของคำว่าการบริหารงานภาครัฐ 2. พัฒนาการของรัฐประศาสนศาสตร์และความเป็นสหวิทยาการ 3. การบริหารภาครัฐกับ นโยบายสาธารณะและการเมือง       นักศึกษาศึกษาเอกสารและ Video ที่นี่       ก่อนตอบคำถามให้ศึกษาเอกสารให้เข้าใจ  พร้อมทั้งกดติดตามและให้ใส่ชื่อ รูปภาพลงที่มุมกล่องข้อความเพื่อจะได้ทราบว่านักศึกษาคนใดเป็นผู้ตอบคำถาม   และสามารถประเมินผลได้อย่างถูกต้อง  (ดูตัวอย่างของภาคการศึกษาที่ผ่านมา) ตอบคำถามลงในกล่องข้อความด้านล่าง (Post Comment) โดยคลิกที่ Post Comment กล่องข้อความจะปรากฏให้เห็นนักศึกาษาเขียนตอบลงในกล่องข้อความ)      ศึกษาเอกสารตำราได้ที่นี่  https://supwat.wixsite.com/-education/หล-กร-ฐประศาสนศาสตร-3-2565          เมื่อนักศึกษาศึกษาเอกสารและฟังคำบรรยายทั้งในชั้นเรียนและบรรยายสรุปผ่านระบบออนไลน์แล้ว นักศึกษาทำ Assignment ต่อไปนี้                Assignment ที่    1 . อธิบายความเป็นสหวิทยาการของรัฐประศาสนศาสตร์กับการพัฒนาแนวความคิดของรัฐประศาสน

POS 2211 การบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กลุ่ม 394 2/2565 Module 3

                การบริหารโครงการฝึกอบรม                1. นักศึกษาควรเข้าศึกษาในชั้นเรียนด้วยควบคู่ไปกับการศึกษาออนไลน์                2 . นักศึกษาควรศึกษาเอกสาร อิเลคทรอนิคส์ที่ให้ไว้เพื่อประกอบการศึกษา                   3. นักศึกษาต้องทำAssignment ที่ให้ไว้จนครบ การทำ Assignment นักศึกษา  ต้องทำใน Blog ของหน้าเพจใน Module 1 นี้  ซึ่งใต้หน้าเพจนี้จะเขียนไว้ว่า    Post a Comment นักศึกษา คลิกที่นี่ จะปรากฏ กล่อง สำหรับทำ Assignment ที่ได้รับมอบ หมาย                   4.  นักศึกาษาจะต้องส่ง Assignment ใน Blog ใต้เพจของ Module วิชาการบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์   นี้เท่านั้นไม่รับส่งทาง Email และ ทางไลน์ ทั้งนี้ เพื่อสะดวกในการตรวจสอบและประเมินผล โดยนักศึกษาที่ทำ Assignment ต้องใส่ โปรไฟล์  ชื่อ รหัส นักศึกษาจะใส่รูปถ่าย-รูปภาพหรือไม่ก็ได้           5 . นักศึกษาศึกษาเอกสารและวิดีโอ                5.1 วิดีโอประกอบการศึกษา               5.2 เอกสารประกอบการศึกษา                      ศึกษาวิดีโอและเอกสารได้ที่นี่                      https://supwat.wixsite.com/-education/การบร-หารการพ-ฒ

POS 2211 การบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กลุ่ม 394 2/2565 Module 2

           การบริหารและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์               1. นักศึกษาควรเข้าศึกษาในชั้นเรียนด้วยควบคู่ไปกับการศึกษาออนไลน์                2 . นักศึกษาควรศึกษาเอกสาร อิเลคทรอนิคส์ที่ให้ไว้เพื่อประกอบการศึกษา                   3. นักศึกษาต้องทำAssignment ที่ให้ไว้จนครบ การทำ Assignment นักศึกษา  ต้องทำใน Blog ของหน้าเพจใน Module 1 นี้  ซึ่งใต้หน้าเพจนี้จะเขียนไว้ว่า    Post a Comment นักศึกษา คลิกที่นี่ จะปรากฏ กล่อง สำหรับทำ Assignment ที่ได้รับมอบ หมาย                   4.  นักศึกาษาจะต้องส่ง Assignment ใน Blog ใต้เพจของ Module วิชาการบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์   นี้เท่านั้นไม่รับส่งทาง Email และ ทางไลน์ ทั้งนี้ เพื่อสะดวกในการตรวจสอบและประเมินผล โดยนักศึกษาที่ทำ Assignment ต้องใส่ โปรไฟล์  ชื่อ รหัส นักศึกษาจะใส่รูปถ่าย-รูปภาพหรือไม่ก็ได้           5 . นักศึกษาศึกษาเอกสารและวิดีโอ                5.1 วิดีโอประกอบการศึกษา               5.2 เอกสารประกอบการศึกษา                      ศึกษาวิดีโอและเอกสารได้ที่นี่                   https://supwat.wixsite.com/ -education/การบร-หารการพ-ฒน

POS 2211การบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กลุ่ม 394 2/2565 Module 1

                การบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ความหมาย ความสำคัญและพื้นฐานทั่วไป                   1. นักศึกษาควรเข้าศึกษาในชั้นเรียนด้วยควบคู่ไปกับการศึกษาออนไลน์                2 . นักศึกษาควรศึกษาเอกสาร อิเลคทรอนิคส์ที่ให้ไว้เพื่อประกอบการศึกษา                   3. นักศึกษาต้องทำAssignment ที่ให้ไว้จนครบ การทำ Assignment นักศึกษา  ต้องทำใน Blog ของหน้าเพจใน Module 1 นี้  ซึ่งใต้หน้าเพจนี้จะเขียนไว้ว่า    Post a Comment นักศึกษา คลิกที่นี่ จะปรากฏ กล่อง สำหรับทำ Assignment ที่ได้รับมอบ หมาย                   4.  นักศึกษาจะต้องส่ง Assignment ใน Blog ใต้เพจของ Module วิชา การบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์   นี้เท่านั้นไม่รับส่งทาง Email และ ทางไลน์ ทั้งนี้ เพื่อสะดวกในการตรวจสอบและประเมินผล โดยนักศึกษาที่ทำ Assignment ต้องใส่ โปรไฟล์  ชื่อ รหัส นักศึกษาจะใส่รูปถ่าย-รูปภาพหรือไม่ก็ได้           5 . นักศึกษาศึกษาเอกสารและวิดีโอ                5.1 วิดีโอประกอบการศึกษา               5.2 เอกสารประกอบการศึกษา                      ศึกษาวิดีโอและเอกสารได้ที่นี่                     https:

การปรับตัวในสภาวะวิกฤติต่าง ๆ ภายใต้แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง: : แนวคิดที่สังคมไทยยังให้ความสำคัญน้อยมาก

อ่านรายละเอียดได้ที่  https://supwat.wixsite.com/-education/post/การปร-บต-วในสภาวะว-กฤต-ต-าง-ๆ-ภายใต-แนวค-ดเศรษฐก-จพอเพ-ยง-แนวค-ดท-ส-งคมไทยไม-ให-ความสำค-ญ
  พื้นฐานการคิดเพื่อเปลี่ยนแปลงการเมืองของคนรุ่นใหม่ การวิเคราะห์พฤติกรรมทางการเมืองที่กลุ่มคนรุ่นใหม่แสดงออกโดยแนวคิดเพียงด้านเดียว น่าจะใช้ไม่ได้ในปัจจุบัน โดยเฉพาะการใช้ความรุนแรงและการปะทะสังสรรค์ หรือการกระทำทางสังคมที่เปลี่ยนเป็นวิธีการ คุกคามด้วยคำพูด เช่น สลิ่ม หมารับใช้ และคำพูดคำดูหมิ่นที่รุนแรงกับฝ่ายตรงข้าม คำสำคัญและเหตุการณ์สำคัญที่น่าจะมีอิทธิพลต่อการดำเนินทางการเมือง ได้แก่                 1. คำว่าสลิ่ม จากเว็ปประชาไทย ( https://prachatai.com/journal/ 2011/11/37957) ระบุว่าเริ่มใข้เมื่อปี 2548 เพื่อไล่คุณทักษิณ เป็นการดูถูกดูแคลนฝ่ายตรงข้าม มองว่าเป็นพวกใฝ่ลัทธิกษัตรินิยม โหยหาทหาร ไม่เชื่อในประชาธิปไตย ขาดเหตุผลและขาดความรู้ ล่าสุดมีการนิยามว่า เป็นกลุ่มที่มีความหลงผิดคิดว่าตนเองดีเลิศ มีคุณธรรมสูงส่งกว่าบุคคลอื่น ( Special League of Intellectual and Morality )  นอกจากนั้นยังหมายถึง ควายแดง  แต่การถกเถียงกันนั้นให้ความเห็นว่าน่าจะเป็นสภาวะของการ Ignorance หรือการเพิกเฉย มากกว่า                   2. แนวคิดที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่อีกประการหนึ่งคือ อิทธิ

NGO Performance

http://ngoperformance.org/ NGO Performance Welcome Performance Management agenda Principles 1. Setting strategy 2. Planning activities 3. Feedback & scope 4. Managing relationships 5. Technical quality 6. Frontline staff 7. Continual improvement 8. Transparency 9. Ethical fundraising 10. Sector learning Related initiatives Planning tools Feedback examples Beyond impact Logical frameworks References About NGOs Performance

Understanding Street-Level Bureaucrats’ Decision Making: Determining Eligibility in the Social Security Disability Program

Understanding Street-Level Bureaucrats’ Decision Making: Determining Eligibility in the Social Security Disability Program http://articlesupwat.blogspot.com/p/blog-page_14.html   original document   http://sangyubr.files.wordpress.com/2012/02/understanding-street-level-bureaucrats-decision-making.pd f

Public Administration Volume 85, Issue 2, pages 279–299, June 2007

STREET-LEVEL BUREAUCRACY AND PUBLIC ACCOUNTABILITY PETER HUPE and  MICHAEL HILL   Article first published online: 15 MAY 2007 DOI: 10.1111/j.1467-9299.2007.00650.x

Multiculturalism and the Welfare State : Recognition and Redistribution in Contemporary Democracies.

http://site.ebrary.com/lib/suandusit/Doc?id=102 http://site.ebrary.com/lib/suandusit/Doc?id=10283315&ppg=18 83315&ppg=18 Multiculturalism and the Welfare State : Recognition and Redistribution in Contemporary Democracies. by ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์

แนวคิดหลังความทันสมัยกับสังคมวิทยา

--> แนวคิดหลังความทันสมัยกับสังคมวิทยา  ( Post modern and Sociolocy)  ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์                 แนวคิดหลังสมัยใหม่เป็นแนวคิดที่เสนอให้ทำความเข้าใจเป้าหมายในระยะยาวของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตทางวัฒนธรรมและการขยายตัวเชิงสัญลักษณ์ซึ่งใช้เป็นสื่อกลางในระดับปัจเจก ภายใต้แนวคิดที่ว่า ความสวยงามของชีวิตที่ดำเนินตามหลักจริยธรรมเป็นสิ่งดีงาม ในความเป็นจริงไม่มีมนุษย์ ไม่มีธรรมชาติ และความจริงเป็นสิ่งไม่จริง เป้าหมายของชีวิตคือการแสวงหาประสบการณ์ใหม่ไม่มีที่สิ้นสุด เป็นความพยายามที่จะยึดถือค่านิยมใหม่โดยการคิคค้นนวัตกรรมของสื่อภาษาเพื่อรองรับพฤติกรรมของบุคคล  (Featherstone, 1991. p 126) แนวคิดหลังสมัยใหม่คือ สภาพที่บุคคลสูญเสียความศรัทธา ความเชื่อในระบบสากลหรือความเชื่อในระดับรากเหง้าซึ่งแนวคิดในระบบดังกล่าวเชื่อว่าเป็นเพียงเรื่องเล่า (Examples include Socialism; Communism; Feminism; Religions) เช่น สังคมนิยม คอมมิวนิสต์ การเคลื่อนไหวทางศาสนาเป็นต้น  การเล่าเรื่องดังกล่าวจะเป็นการอธิบายหรือเป็นตำนานหรือเรื่องความนิยมในโลกสมัยใหม่ที่ให้ความ